El Uso de Soportes Digitales para el Aprendizaje del Inglés en Niños y Niñas Menores de 3 Años: ¿Son las Pantallas una Buena Idea?
31/01/2025

En la era digital, los soportes tecnológicos han revolucionado la manera en que los niños y niñas acceden a la información y aprenden nuevos idiomas. Sin embargo, cuando hablamos de niños y niñas menores de 3 años, el uso de pantallas para el aprendizaje del inglés genera un debate entre expertos en educación infantil y pediatría. ¿Son realmente beneficiosas o pueden resultar contraproducentes?

El Impacto de las Pantallas en Niños y Niñas Pequeños

La Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Academia Americana de Pediatría (AAP) recomiendan un uso muy limitado de las pantallas en niños y niñas menores de 3 años, ya que el aprendizaje en esta etapa se produce principalmente a través de la exploración sensorial, el juego activo y la interacción con adultos y otras niñas y niños. Un uso excesivo de dispositivos digitales puede afectar el desarrollo del lenguaje, la concentración y la capacidad de socialización.

No obstante, estudios recientes sugieren que si las pantallas se utilizan de manera controlada y con un enfoque interactivo, pueden aportar beneficios en el aprendizaje de una segunda lengua. La clave está en la moderación y la elección de contenidos adecuados.

Beneficios y Riesgos del Uso de Soportes Digitales

Beneficios

Exposición temprana al inglés: Aplicaciones y videos educativos pueden introducir a los niños y niñas a la fonética y el vocabulario en inglés de una forma atractiva y entretenida.

Material visual y auditivo: Canciones y cuentos interactivos ayudan a reforzar el aprendizaje de palabras y expresiones en un contexto significativo.

Posibilidad de interacción: Algunas aplicaciones fomentan la participación activa del niño o niña a través de juegos y repeticiones.

Riesgos

Reducción de la interacción social: El aprendizaje del lenguaje se refuerza a través de la comunicación real con personas, algo que las pantallas no pueden reemplazar.

Menor desarrollo motor y cognitivo: Los niños y niñas necesitan manipular objetos reales, moverse y explorar su entorno físico para un desarrollo saludable.

Posible dependencia de la tecnología: Un uso excesivo de dispositivos digitales puede dificultar el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje.

La Mejor Manera de Usar las Pantallas para el Aprendizaje del Inglés

Si bien no es recomendable que las pantallas sean la principal herramienta de aprendizaje en niños y niñas menores de 3 años, pueden ser un complemento valioso si se utilizan de manera adecuada. Algunas estrategias incluyen:

Uso conjunto con un adulto: Acompañar a los niños y niñas mientras interactúan con aplicaciones o ven videos en inglés permite reforzar lo aprendido con preguntas y comentarios.

Elegir contenidos de calidad: Aplicaciones y videos diseñados específicamente para la enseñanza del inglés en edades tempranas, como "Peekaboo Barn" o "Sesame Street", pueden ser opciones adecuadas.

Tiempo limitado de exposición: No más de 10 -15 minutos por sesión y preferiblemente no antes de dormir.

Alternar con experiencias del mundo real: Relacionar lo visto en la pantalla con juegos, canciones y actividades en la vida cotidiana para reforzar el aprendizaje.

Aplicaciones y Websites Recomendados

Para aprovechar al máximo los soportes digitales, es importante seleccionar recursos de calidad. Algunas opciones recomendadas son:

Super Simple Songs (https://supersimple.com/) - Canciones animadas y educativas en inglés.

Education.com (https://www.education.com/) - Actividades interactivas y hojas de trabajo para niños y niñas.

ABCmouse (https://www.abcmouse.com/) - Plataforma educativa con juegos y actividades en inglés.

PBS Kids (https://pbskids.org/) - Juegos y videos educativos en inglés basados en personajes infantiles.

Lingokids (https://www.lingokids.com/) - Aplicación especializada en enseñanza del inglés para los más pequeños.

El uso de soportes digitales para el aprendizaje del inglés en niños y niñas menores de 3 años puede ser beneficioso si se implementa de manera adecuada y con moderación. Sin embargo, no debe sustituir la interacción con adultos ni el juego activo, que son fundamentales en el desarrollo infantil. La clave está en equilibrar el uso de la tecnología con experiencias del mundo real, asegurando que los niños y niñas disfruten de un aprendizaje significativo y saludable.